Verbeamtung jetzt!

Und auch bevor man überhaupt in den Schuldienst kommt, verbeamtet oder nicht, fragt man sich, ob in der Schulverwaltung noch jemand merkt, was in den Schulen los ist. Ich arbeite seit einem Jahr an wechselnden Schulen als PKB-Kraft, und warte trotz sehr guter Abschlussnote auf einen Platz im Vorbereitungsdienst. Wohlgemerkt, nach dem Studium Physik auf Lehramt.
Herzliche Grüße und viel Erfolg!
B. Philipp

Wie viele Lehramtsanwärter/innen und angestellte Lehrer/innen in Berlin habe ich am 16. November 2011 aufmerksam und mit großer Anspannung das Ergebnis der Koalitionsverhandlungen zwischen der SPD und der CDU abgewartet. Die erschütternde Nachricht über die Nicht-Wiederverbeamtung von Lehrkräften in Berlin konnte ich live am Fernseher miterleben. Es hatte einen Tag gedauert, bis sich der Schock gelegt hat. Wieder einmal ist es so gekommen, dass eine Entscheidung über die Köpfe derer, die die derzeitige Berliner Schule und ihre prekäre Situation aus der Innensicht kennen, hinweg gefällt worden ist. Den Entschluss, Lehrer/innen in Berlin weiterhin nur als Angestellte zu beschäftigen, halte ich aus vier Gründen für problematisch.

(1.) Zunächst ein ganz persönlicher Grund: Derzeit befinde ich mich im Vorbereitungsdienst mit einer Mangelfachkombination. Die bisherigen Rückmeldungen meiner Seminarleiter/innen lassen einen guten bis sehr guten Abschluss vermuten. Wieso sollte es verwerflich sein, sich nicht unter Preis verkaufen zu wollen? Außerdem ist es eine philosophische Tatsache, dass sich der Mensch nach Sicherheit und Geborgenheit im Alltag und nach einer hinreichenden Absicherung im Alter sehnt.

(2.) Noch schwerer wiegen aber die Probleme, die sich für die Schüler/innen ergeben: Schon jetzt muss Berlin – um es überspitzt zu sagen – jeden “***“ einstellen, solange er nur irgendwie ein Zweites Staatsexamen geschafft hat. Berlin kann es sich also nicht leisten, Bewerber mit einem „ausreichend“ („4“), die die Zähne nicht auseinanderbekommen und keinen Satz ohne vier Äs zu formulieren imstande sind, abzulehnen. Und da, wo die Lücken nicht gefüllt werden können, müssen Vertretungslehrerkräfte herhalten. Im Idealfall verfügen diese über ein Erstes Staatsexamen, weisen aber, abgesehen von ihren paar Unterrichtspraktika, keine Lehrerfahrung auf und sind daher i.d.R. kaum vorbereitet auf das, was sie erwartet. Im weniger guten, wenn auch immer häufigeren Fall, werden gar Studierende, Bachelor- oder Mathe-Diplomabsolventen eingesetzt. Die armen Schulkinder, die es aufgrund der früheren Einschulung und der wegfallenden Profilphase in der 11. Klasse ohnehin immer schwerer haben, müssen sich also zudem mit einer immer schlechter werdenden Unterrichtsqualität abfinden. Die bevorstehende Lehrer-Pensionierungswelle in Berlin und die von allen vernünftigen Menschen im Schulbetrieb prophezeite Tatsache, dass die Stellen nicht auch nur ansatzweise besetzt werden können, wird die Lage noch schlimmer machen.

(3.) Ein terminologischer Grund: Die von SPD und PDS ursprünglich vorgeschobene Begründung, dass man Lehrer/innen deswegen nicht verbeamten sollte, da sie ja keine hoheitlichen Aufgaben erfüllen, und die linke Berichterstattung stützen sich lediglich auf die Präsupposition, dass die Lehrtätigkeit nicht hoheitlich ist, vermeiden es aber konsequent, eine Begründung und eine klare Definition von „hoheitlich“ vorzulegen.

(4.) Ein finanzieller Grund: Zum ersten Mal wurde der wahre Grund für die Nicht-Verbeamtung von Lehrern beim Namen genannt: Es ist zu teuer. Dass Berlin mit seiner sehr guten Ausbildungssituation (ca. 700 Referendare pro Semester), aber berufsperspektivischen Unattraktivität kaum Absolventen halten kann, ist ebenfalls eine große Geldverschwendung. Außerdem fallen mir kaum weitere Bereiche ein, wo es sich lohnen würde, Schulden zu machen, als im Bildungsbereich. Wenigstens würden dann die Köpfe der Schüler/innen reicher werden.

Jareth Kaplanová, Studienreferendar aus Berlin

still zu stehen, abzuwarten, das Gleiche (und mehr) für weniger Geld zu leisten und später deutlich weniger im Ruhestand zu erhalten.
Man vergleiche nur mal die privat finanzierten Weiterbildungsaktivitäten...
Liebe Verantwortliche in anderen Bundesländern, öffnet eure Türen.

Die Entscheidung vom 15./16. 11. ist ein Schlag ins Gesicht aller Lehrer im Angestelltenverhältnis. Mit welcher Ignoranz Hr. Wowereit sich der Bildungspolitik widmet ist unglaublich. Ich bin seit 2004 angestellter Lehrer in Berlin und bin es leid, diese Ungerechtigkeiten länger hinzunehmen.Ich wäre gerne in Berlin, insbesondere an meiner Schule, geblieben, aber ich kann und will mich mit dieser Situation nicht abfinden. Übrigens hat auch der GEW-Sprecher meiner Schule sich sehr zufrieden, hinsichtlich der Entscheidung, weiterhin nicht mehr zu verbeamten, gezeigt. Ich darf hinzufügen, dass er selber seine Verbeamtung eingeklagt hat. So viel zur GEW. Ich selbst war ein knappes Jahr Mitglied der GEW, auch tätig in der Tarifkommission. Als ich es wagte, anzumerken, dass niemand die 2 Klassengesellschaft zwischen Angestellten/Beamten zur Sprache brachte, wurde ich verbal heftigst angegriffen. Ich glaube es ist fast unnötig zu erwähnen, dass diejenigen alle verbeamtet waren.

Auch ich würde mich gern aus Berlin verabschieden. Ich bin seit einem Jahr angestellte Lehrerin in Berlin und empfinde es als Zumutung neben den verbamteten Kollegen für die gleiche Arbeit deutlich weniger netto zu bekommen. Vor wenigen Minuten haben sich meine Hoffnungen auf Gerechtigkeit zertreut. Und wieso kann sich Berlin das leisten? - Weil ich mit zwei kleinen Kindern, gebunden an vorhandene und finanzierbare Kitaplätze nicht einfach mal nach Hamburg oder sonstwo hin kann - nicht ma für ein Jahr, wie es viele Kollegen machen - um dann mit der Verbeamtung nach Berlin zurückzukehren.

Berlin hat mich soeben als potenziellen Lehrer verloren (siehe Ergebnis der Koalitionsverhandlungen).

Alles Gute,
Sidious
(1er Studienreferendar, der nach der Ausbildung Berlin verlässt)

Ich bin promovierter Physiker, Abschluss 'summa cum laude'. Nach meinem Doktor erwog ich, Lehrer zu werden. Während meines Studiums habe ich als Lehrtutor gearbeitet, während der Promotion war ich Lehrassistent; zuweilen habe ich Vorlesungen vor 300 Studenten vertreten. Staatsexamen habe ich nicht, Lehrerfahrung hingegen zur Genüge. Ich erfuhr, dass auf einem Gymnasium ein Physiklehrer in Rente gehen würde und bewarb mich als Quereinsteiger. Der Direktor war heilfroh, denn er hatte keine anderen Kandidaten. Am liebsten hätte er mich sofort dauerhaft angestellt, aber das ging nicht. Was er mir anbieten konnte war:
(a) 5 Monate Beschäftigung, 1 Monat arbeitslos; 5 Monate Beschäftigung ...,
(b) Gehalt 500 Euro niedriger als mein Doktorandengehalt,
(c) keine Möglichkeit, das 2 Staatsexamen nachzuholen, sprich kein paralleles Referendariat.
Natürlich hätte er mir deutlich bessere Bedingungen angeboten, aber Senbwf war dazu nicht bereit.
Ich habe mich dann persönlich an Senbwf gewandt, in der Hoffnung wenigstens Punkt (c) revidieren zu können; das hätte mir immerhin die Perspektive auf eine Dauerstelle eröffnet. Fehlanzeige. Der email Verkehr war kafkaesk; der Ansprechpartner bei Senbwf glaubte einen Bittsteller vor sich zu haben. Wahrscheinlich ist er es nicht anders gewohnt. Ich hatte aber zwei Jobangebote, beide mit einem Jahresgehalt doppelt so hoch wie oben beschrieben. Ich wollte einfach nur Lehrer werden.
Eines der Angebote habe ich übrigens angenommen. Man sagt ja, dass jenseits der 70000 Euro Gehaltsschwelle weitere Lohnsteigerungen zu keiner weiteren messbaren Erhöhung der Zufriedenheit mehr führen. Das stimmt.
Ich habe Hochachtung vor dem Direktor, der versucht, vor dem Hintergrund der geballten Inkompetenz bei Senbwf, einen vernünftigen Stundenplan auf die Beine zu stellen. Ich wäre gern Lehrer geworden. Aber nur zur einem vernünftigen Gehalt und nicht als Bittsteller.

Ich bin seit dem Schuljahr 2005/06 im Berliner Schuldienst als angestellter Lehrer tätig. Ich komme aus Österreich und war dort verbeamtet. 5 Jahre lang konnte ich mich immer wieder für ein weiteres Jahr freistellen lassen. Ich hoffte auf eine Verbeamtung in Berlin, was aber nicht erfolgte. Schon bei der Einstellung wurde mir gesagt, dass ich 2 Gehaltsstufen zurückgestuft werden würde. Ich hatte nun auch statt 21 Unterrichtsstunden plötzlich 27 Stunden und es gab auch anfangs kein Weihnachtsgeld. An meiner Schule arbeitet jeder Lehrer zusätzlich 3 Stunden/Woche unentgeltlich, damit die allgemeine Belastung aufgefangen werden kann bzw. damit man bei diesen äußerst schwierigen Schülern auch mal mit einem Kollegen im Unterricht steht. Wir hatten bis zum letzen Jahr zum Großteil sozial benachteiligte, disziplinär auffällige Schüler. Wir sind ca. 40 Kollegen, davon sind 4 angestellt. Alle leisten den gleichen Einsatz, doch die Bezahlung ist nicht die gleiche, was ungerecht ist und zu Demotivation führt. Bei fast jeder Konferenz gibt es neue Hiobsbotschaften, die die Situation der Lehrer verschlechtert. Stunden werden gestrichen, Quoten werden verändert, sodass sich immer mehr Nachteile ergeben....

Ich bin seit 2006 im Berliner Schuldiensat als angestellte Lehrerin tätig. Meine in Brandenburg geleistete Arbeit an öffentlichen Schulen wurde mir nicht in Bezug auf die Eingruppierung anerkannt, da es sich um ein anderes Bundesland handelt.
Ich habe im Jahr 2008 nach einem erfolgreichen Bewerbungsverfahren eine Funktionsstelle als Stellvertretende Schulleiterin begonnen.
Da der Schulleiter dauerhaft erkrankt war, habe ich ihn ohne weitere Hilfe (Konrektor) vertreten.
Mein Nettoeinkommen betrug ca. 2100 Euro monatlich.
Das finde ich prekär.
Deshalb habe ich mein Amt niedergelegt. Die Schule hat zur Zeit keine Konrektorin.